Dependiendo de la edad, te compartimos algunas actividades apropiadas cuando usamos pintura a la hora de realizar actividades artísticas. De 6 a 12 meses A partir de los 6 meses, es posible que los niños se interesen por pintar con los dedos, y con ello comenzar a desarrollar su creatividad además de trabajar la percepción táctil. Te recomendamos utilizar pinturas caseras (haz click aquí para ver la receta) para que tu hijo tenga la oportunidad de explorar libremente con sus manos y pies. De 2 a 3 años Todavía son pequeños así que es mejor que utilicen pintura de dedos, debido a que suelen ser pinturas acrílicas no tóxicas. Son pinturas fáciles de lavar y que no producen ningún efecto en el caso de ingerirlo por accidente. También recomendamos que exploren con pinturas caseras de vegetales y/o frutas (aquí te dejamos una receta) de esta forma podrán estar desarrollando su percepción táctil y olfativa. De 4 a 5 años Ya son niños grandes, por lo tanto pueden usar diferentes tipos de pinceles y pinturas (acuarelas y acrílicos). Pueden realizar composiciones utilizando pinceles de esponja con distintos diseños. Fuente: https://okdiario.com/bebes/que-tipo-pinturas-son-aconsejables-ninos-5452544#:~:text=En%20este%20sentido%2C%20los%20ni%C3%B1os,venden%20en%20tubos%20y%20botellas.

Enseñar a los niños a recortar es un proceso emocionante que ayuda a desarrollar sus habilidades motoras finas. El objetivo principal de esta actividad es que su hijo desarrolle la coordinación ojo-mano. El niño sostiene las tijeras en una mano y con la otra mano agarra la hoja a cortar, esta actividad puede fortalecer los músculos de la mano y estimula la capacidad de los niños para manejar otras herramientas en el futuro. Cortar es una actividad difícil para los niños y se necesita tiempo para que su pequeño aprenda a usar las tijeras de manera correcta. Aquí les dejamos TIPS que ayudarán a que su niño adquiera esta habilidad con la mayor facilidad posible: Elegir unas tijeras adecuadas Recomendamos que a partir de los 3 años inicien a modo de juego la actividad de recortar, pueden comenzar cortando plastilina usando las tijeras sin filo así podrán ir aprendiendo poco a poco la manera correcta de agarrarlas. Las tijeras sin filo tienen las hojas de plástico adecuadas para cortar solo el papel y con las puntas redondas para garantizar la seguridad de tu pequeño. A partir de los 4 o 5 años ya pueden iniciar a utilizar las tijeras de metal, pueden empezar a experimentar cortando diferentes materiales y formas. Recuerda que hoy en día existen tijeras para zurdos, así que observen en casa con cuál mano tu pequeño colorea. Aprender a abrir y cerrar las tijeras Lo primero que debe entender un niño cuando usa unas tijeras por primera vez es cómo manejarlas: abrir y cerrar con una sola mano. Al principio, este movimiento le cuesta al pequeño, y es posible que empiece a usar las dos manos. Puedes probar algunos ejercicios para acostumbrar al pequeño a las primeras tijeras y a los movimientos de apertura y cierre. Un buen comienzo sería simplemente practicar con las manos y luego sí, agregar esta herramienta. Desarrollar precisión Una vez que su niño se acostumbre a las tijeras y haya dominado los movimientos básicos, puede comenzar a desarrollar su precisión con operaciones simples. Aquí te dejamos 3 ideas fáciles para realizar con tu pequeño e ir aprendiendo el uso de la tijera: El ancho de la línea y la dificultad del ejercicio deben aumentarse gradualmente de acuerdo con la facilidad con la que se manejan las tijeras. Pruebe ejercicios simples de precisión para fomentar su aprendizaje al principio. Desarrollo del control Cuando tu pequeño pueda cortar líneas rectas y mejore el uso de las tijeras, estará listo para cortar diferentes formas. Por ejemplo, puedes dibujar cuadrados, rectángulos y círculos en papel. Es posible que tenga dificultades particulares con los círculos al principio porque tendrá problemas para cambiar de dirección mientras recorta. Si tiene complicaciones con los triángulos, puedes mostrarle cómo detenerse en las esquinas para, posteriormente, girar la hoja para que pueda seguir cortando. Una vez que el pequeño tiene un mejor dominio de las tijeras, puede pasar fácilmente a los contornos de los objetos y las siluetas de los personajes favoritos. Por último, es muy importante que dejes que tu hijo experimente individualmente para enseñarle a cortar. Aunque de vez en cuando puede resultar un poco difícil, debes permitirle mejorar sus habilidades con diferentes actividades.

Aprendiendo los números del 0 al 5 Un material creado para poder aprender de manera lúdica los números, encontrarás juegos, fichas y videos para poder reforzar este tema. Encuentra los diferentes Con este juego tu pequeño podrá desarrollar su atención-concentración, así como su percepción visual. Medusas de Papel Una manualidad fácil y divertida para hacer en casa, desarrollarás la habilidad de recorte con esta manualidad. Entra al link para que veas los materiales y pasos a seguir. Hojas para colorear - Plantas Encontrarás una diversidad de fichas para que tu pequeño pueda colorear, puedes imprimirlo en cartulina blanca para que pueda usar témperas. Las Frutas Refuerza e incrementa el vocabulario de tu hijo con este juego, puedes usar la opción de “matching pairs” para jugar al estilo de memoria.

Desde edades tempranas debemos de enseñar a cuidar y mantener limpio nuestro hogar, país y planeta, es por ello que hoy queremos contarte un poco sobre el "Día Mundial de la Limpieza" ¿Cómo inició este movimiento? En el año 2008, los ciudadanos de Estonia se organizaron para poder limpiar "su hogar"; es decir, que recogieron los residuos y basura de su país, y lograron dejar completamente limpio en tan solo 5 horas. Cada tercer sábado de septiembre se celebra el Día Internacional de la Limpieza , para este año se estarán uniendo 180 país y más de 20 millones de voluntarios para poder crear conciencia sobre la importancia de mantener limpio nuestro planeta. "Su belleza radica en la cooperación y la colaboración: construir puentes entre comunidades dispares e incluir todos los niveles de la sociedad, desde los ciudadanos hasta las empresas y el gobierno." - Word Cleanup Day ORG. Fomentar el valor del amor a la naturaleza Para poder inculcar este valor, pueden realizar actividades dentro y fuera de la casa o del aula para poder brindarles a los niños distintas experiencias y que puedan aprender a cuidar nuestro planeta. Estaremos incrementando su curiosidad y lograr que amen y respeten la naturaleza que los rodea. Aquí te dejamos algunas ideas para poder realizar con los pequeños: Todo a su lugar - enseñemos a que todas las cosas tienen un lugar, y que los desperdicios van al tacho y no al suelo; y así mantenemos nuestro entorno limpio. Reciclar es divertido - a través del juego podemos enseñar a clasificar la basura dependiendo de su composición. Ahorrar el agua - el ahorro de agua es fundamental para proteger el medioambiente, como por ejemplo al momento de lavarnos los dientes puedes tener un vaso de agua en vez de abrir el grifo. Apaga la luz - no olvides apagar la luz o desconectar los aparatos mientras no les des uso, así estaremos ahorrando luz. Comparte tus juguetes - cuando tu hijo/hija ya no utilice algunos de sus juguetes, podemos regarlos a otros niños/niñas o darle una nueva vida. Recicla el papel - Es importante que el papel se recicle para aprovecharlo. Puedes imprimir a doble cara y enseñarle a tu hijo/hija que se puede dibujar por ambos lados de una hoja. Las cosas que hay en la calle son de todos - hay que enseñar que las cosas de la calle son de todos nosotros y que no podemos dañarlas. Es muy importante que desde pequeños aprendan que las plantas son seres vivos, y es por ello que no se pueden arrancar, sino que hay que protegerlas y cuidarlas. Fuentes: https://www.worldcleanupday.org/ http://www.waece.org/inicio/

Una de las cosas que más preocupan a los padres/madres de familia es cuando los hijo(as) comienzan a utilizar los crayones, colores o plumones. Hoy te compartimos algunos productos creados para los más pequeños de la casa, con el fin de desarrollar la prensión pinza y su creatividad. ¿Qué es la prensión pinza? Es la postura correcta con la que se sujeta el lápiz entre los dedos índice y pulgar, apoyándose en el dedo medio. Para ello, se debe de ir trabajando el agarre desde temprana edad. 1 y 2 años - prensión palmar 🟠 Recomendamos usar crayones que tengan forma de trompo o huevo. 🟠 La forma ergonómica beneficia el agarre. 🟠 Estos crayones, al ser muy resistentes, son adecuados para el uso y fuerza de los pequeños. 2 a 3 años - prensión digital 🔴 Recomendamos usar crayones o plumones largos con forma ergonómica. 🔴 Los crayones se alinean de forma perpendicular a la palma de la mano. 🔴 Utilizan todo el brazo para poder realizar los movimientos. 3 a 4 años - prensión tridigital 🟣 Podemos usar los crayones triangulares o témperas en barra. 🟣 A los 4 años ya pueden usar los colores y lápices jumbo. 🟣 Se utilizan los cinco dedos para sostener los útiles, predomina el movimiento de muñeca a la hora de pintar o dibujar. 🟣 Se observa mayor destreza y precisión en los dedos. 5 años - prensión pinza 🔵 Ya pueden usar colores y plumones delgados. 🔵 Se puede observar tensión en los dedos a la hora de sostener los útiles. 🔵 A medida que los músculos de los dedos adquieren destreza, estos adquirirán mayor uso a la hora de pintar y dibujar; el movimiento del antebrazo irá desapareciendo. Actividades para mejorar la motricidad fina 🟢 Realizar juegos de pasado 🟢 Desglose de stickers 🟢 Juegos de tuercas y tornillos 🟢 Jugar con plastilina y arcilla Encuentra más actividades de motricidad fina en nuestra sección de Manualidades 👉🏼 https://www.ehomekids.com/manualidades Productos recomendados Aquí les compartimos algunos productos perfectos para los pequeños ✅ Crayones trompo (2 a 3 años) ✅ Tizas gruesas (1 año a más) ✅ Témperas en barra (3 a más años) ✅ Colores jumbo (4 años) ✅ Colores delgados (5 años) #motricidadfina #prensionpinza #tipsparapadres

Haremos un divertido juguete de medusa usando un tazón de papel y tiras de papel crepé de colores ¿Qué necesitamos? 💧 Tazón de papel 🪸 Papel de seda, papel crepé o bolsas de plástico 💧 Pinturas o temperas 🪸Pinceles 💧 Tijeras 🪸Pegamento blanco 💧 Lápiz 🪸 Cuerda 💧 Clip de papel o botón 🪸 Ojitos plásticos (opcional) 1.- Haz un agujero en el bol. Haz un pequeño agujero en el centro de un tazón de papel con la punta de un lápiz. 2.- Pinta el exterior. Pinta el exterior del recipiente de papel con témpera o pintura. Las medusas vienen en varios colores. Los más populares son el rosado, azul y morado, pero siempre puedes pintar del color que más te guste. 3.- Pinta algunos detalles. Los detalles como los puntos son fáciles y divertidos de hacer. Puedes usar un pincel, tus dedos o un hisopo de algodón para pintarlos. Algunas medusas tienen rayas, otras tienen marcas en forma de V y algunas tienen una marca en forma de flor en el centro. ¡Usa toda tu creatividad! 4.- Prepara la cuerda. Corta la cuerda a una longitud de aproximadamente 25 cm. Ata un extremo de la cuerda a un clip o botón. 5.- Ata la cuerda. Inserta el extremo libre de la cuerda desde el interior a través del hueco que hiciste al inicio. Pasa toda la cuerda, el clip o botón no dejarán que la cuerda se pase. (También puedes pegarla con cinta al interior) 6.- Crea los tentáculos. Para hacer los tentáculos de la medusa, corte ocho o más tiras largas de papel crepé, papel de seda o bolsas de plástico. 7.- Pega los tentáculos. Pegue un extremo de un tentáculo en el interior de su tazón de papel, colocándolo cerca del centro del tazón. Los demás pégalos uno a la vez repitiendo el proceso 8.- ¡Mira tus medusas! Una vez que el pegamento se seque, echa un vistazo a la medusa volteando con cuidado el recipiente de papel boca abajo. Sostenga o cuelgue su medusa por la cuerda. 9.- Agrega una cara. No olvides dibujar una cara graciosa usando crayones, marcadores o pintura. En lugar de dibujar la cara, también puedes pegar un par de ojos que se mueven y una cuerda corta para la boca. 10.- ¡Haz más! Estas medusas de papel son fáciles de hacer, ¡así que haz muchos! Cuélgalos en donde prefieras para dar un aire veraniego o marino. Una brisa les hará dar vueltas y vueltas y sus tentáculos bailarán en el aire. No olvides visitar nuestra galería de manualidades con videos paso a paso para crear diversas creaciones artísticas, sensoriales o de motricidad fina Créditos de esta manualidad: https://www.firstpalette.com/

Manualidades Eco Amigables Selección de manualidades ecológicas fáciles de realizar con las cuales los niños aprenden de una forma divertida mientras utilizan materiales reciclados para cuidar el medio ambiente. Juego Figura Sombra Un juego para que los más pequeños aprendan a nombrar y reconocer las figuras de una forma interactiva y moderna, conectando mejor con las habilidades que desarrollan en la actualidad. Cuadernillo: Aprendo las vocales Perfecto para la clase de comunicación de niños de 4 y 5 años. Este cuadernillo ha sido diseñado para aprender las vocales utilizando diversos ejercicios y actividades para desarrollar en el aula o en casa con papi o mami. Clase de Mayor y Menor Conozcan al pelicano matemático, quien con su pico nos enseñará los símbolos de mayor y menor y también tendremos que contar los pescaditos con los que se alimenta para resolver las preguntas de la clase super bonita y animada. Juego de Memoria El clásico juego de cartas de memoria jamás había sido tan divertido como en su versión virtual e interactiva con la temática de la letra “I”. Estamos seguros que tanto niños como adultos han disfrutado mucho de este juego.

La dislexia es un trastorno del aprendizaje que altera la capacidad de leer. En este se confunde o altera el orden de letras, sílabas o palabras. Aproximadamente 10% de la población mundial presenta este trastorno, por lo cual realizar un diagnóstico oportuno desde pequeños es importante para mejorar el aprendizaje de los niños. En el aula, nos podemos encontrar con niños que presenten dificultades, pero no siempre se sabe si esto se debe a un trastorno de aprendizaje. Por ello, lo primero es reconocer síntomas característicos de este y orientar a los padres para realizar el diagnóstico adecuado con un profesional en psicología. ¿Cuáles son los síntomas que podríamos observar en un niño/niña con dislexia durante la etapa preescolar? 🔵 Tarda en aprender palabras nuevas. 🟢 Le cuesta recordar o decir el nombre de las letras, números y colores. 🟡 Invierte los sonidos de las palabras o confunde palabras que suenan de forma parecida. 🟠 Tarda en comenzar a hablar. 🔴 Dificultad para aprender canciones o juegos de rimas. ¿Cuáles pueden ser las consecuencias de no tratar la dislexia en una edad temprana? 🔵 Problemas para aprender: La lectura es una habilidad básica, así que no tratarla a tiempo implica una desventaja para el niño, dificultándole seguir el ritmo de sus compañeros. 🟢 Problemas sociales: Más allá del aprendizaje, puede causar baja autoestima, problemas de conducta, ansiedad, agresión y retraimiento. 🔴 Problemas en la adultez: Si el problema persiste durante el crecimiento sin el tratamiento adecuado, implica una limitación para explotar todo su potencial. Esto se puede convertir en barreras educativas, sociales y económicas a largo plazo. ¿Cómo ayudar a niños con dislexia en el aula? 🔵 Uso de herramientas tecnológicas: La tecnología es parte del día a día de padres e hijos, por ello cada vez aparecen más herramientas diseñadas para este tipo de trastorno. Por ejemplo, los lectores automáticos ayudan a mostrar el texto en el tamaño y velocidad más amigables, pizarras dinámicas para trabajar resaltando letras concretas o los teclados con color. 🟢 Aprendizaje multisensorial: La integración de actividades manuales se utiliza desde hace tiempo, creando clases más divertidas. Sin embargo, también pueden ayudar a niños con dislexia, formando palabras o letras con distintos materiales y/o deletreando mientras saltan o juegan con las manos. 🔴 Trabajar en conjunto con los padres: Los padres se convierten en aliados del maestro para asegurarse que los métodos funcionan o requieren ajustes. Monitorear el progreso es tan importante como tomar en cuenta las fortalezas y debilidades del niño para crear la estrategia apropiada. Toda esta información necesita ser trabajada en equipo, entre padres y maestros. No debemos olvidar que lo más importante al tratar la dislexia es apoyar a los niños, con paciencia, empatía y constancia. De esta forma, los impulsamos a desarrollar su potencial y que este trastorno no los defina ni limite sus sueños. Links de referencia: https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/dyslexia/symptoms-causes/syc-20353552 https://observatorio.tec.mx/edu-news/3estrategias-dislexia#:~:text=Para%20ayudar%20a%20alumnos%20con%20dislexia%2C%20hay%20que%20apelar%20a,a%20leer%20y%20procesar%20palabras. https://www.clarin.com/viste/dia-mundial-dislexia-consiste-dificultad-afecta-10-ciento-poblacion-mundial_0_9jsVi2c8f.html https://blog.changedyslexia.org/que-porcentaje-de-la-poblacion-tiene-dislexia/ https://tn.com.ar/salud/noticias/2021/10/08/dia-internacional-de-la-dislexia-un-trastorno-que-afecta-al-10-por-ciento-de-la-poblacion-mundial/ https://compartirenfamilia.com/tecnologia/8-herramientas-y-apps-para-ayudar-a-ninos-dislexicos.html

1.- Utiliza movimientos o sonidos que llamen la atención La postura, el comportamiento y la metodología usada por las maestras durante la clase va a influir en el nivel de atención que presentan los estudiantes. Por ello, si impartes la clase de pie haciendo movimientos, desplazándose por el aula o usando elementos motivadores, se mantendrá un clima mucho más activo y favorecedor para los alumnos. Del mismo modo, mantener un tono de voz cambiante mejorará la atención de los niños en el aula, haciendo énfasis en las explicaciones más importantes y captando la curiosidad de los niños. Un ejemplo ideal podría ser esta clase del rectángulo en el que podemos ver que la maestra usa muchos gestos y sonidos para mantener la atención y hacer énfasis en los momentos más importantes de la clase. 2.- Plantea juegos con pregunta o desafíos. (Galería de juegos) En nuestras clases siempre es recomendable plantear pequeñas preguntas para asegurar que los niños están comprendiendo los aprendizajes y fomentar el desarrollo de funciones cognitivas superiores como el razonamiento. Las nuevas generaciones son nativos digitales y es por eso que los juegos o juguetes virtuales les llama la atención. Puedes sacarle más provecho al proyector, televisor, computadoras o tablets del aula usando nuestra galería de juegos interactivos para favorecer aprendizajes divertidos, con el fin de hacer placentero el acto educativo y lograr el aprendizaje esperado. Galería de juegos: https://www.ehomekids.com/juegos-interactivos 3.- Emplea herramientas tecnológicas. Los elementos multimedia y los recursos que aprovechan las nuevas tecnologías son herramientas muy útiles para motivar y captar la atención de tus estudiantes, nativos digitales y acostumbrados a estímulos audiovisuales constantes. Apóyate siempre que sea posible en este tipo de elementos, pues favorece el ingreso de información por diversas vías sensoriales, favoreciendo el aprendizaje al asimilar y acomodar nuevos conocimientos. Puedes encontrar multitud de opciones en nuestra plataforma, te recomendamos hacer un recorrido por la web para encontrar los recursos que mejor se ajusten a tu programación de clase. 4.- Dividir tu clase en bloques de aproximadamente cada 15 minutos. La capacidad para mantener la atención sostenida varía entre 10 y 20 minutos en niños de 3 a 5 años (Tokuhama, 2011), lo que implica que, para incrementar la capacidad de atención de los niños, deberían utilizarse momentos pedagógicos que no excedan los 15 minutos. Este sistema facilita el procesamiento y consolidación de la información. El inicio, desarrollo y cierre, o la motivación, saberes previos, conflicto cognitivo, construcción del aprendizaje y otros, deben caracterizarse por el uso de diferentes recursos que mantenga una atención sostenida. Para eso, desde E-HomeKids hemos creado una galería de sesiones de clase donde puedes encontrar planificaciones con variedad de recursos divididos por temas y edades y así ejecutar tu clase de manera fácil y apropiada. Sesiones de clase: https://www.ehomekids.com/sesiones-gratuitas 5.- Apóyate en recursos visuales. A la hora de desarrollar una clase es aconsejable utilizar recursos visuales que favorezcan la metodología de enseñanza usada por la maestra. Contar con un apoyo visual permitirá que la atención y la concentración de los niños se mantenga durante un mayor periodo de tiempo. De este modo, es importante hacer uso de recursos que capten el interés de los niños que favorezcan las conexiones neuronales a partir de una experiencia placentera. El uso de los cuentos favorece el desarrollo del lenguaje, el nivel de comprensión, el incremento de vocabulario, entre otros; y tomando en cuenta las lecciones anteriores, el niño tendrá un mejor nivel de aprendizaje si es un cuento audiovisual. Visita nuestra galería y prueba cómo funciona este recurso en el aula. Galería de cuentos y canciones: https://www.ehomekids.com/canciones-cuentos

Celebremos juntos el día mundial del medio ambiente con estas lindas manualidades realizadas con materiales reciclables que nos ayudará a darle un uso super bonito y divertido a muchas de las cosas que tenemos en casa que normalmente terminarían en la basura generando más residuos que pueden afectar a nuestro planeta Este gracioso dragón puede ayudarnos a contar y vivir infinitas aventuras y puede ser personalizado con los colores que mas nos gusten y te sorprenderá lo sencillo que es realizarlo, pero más aún el tiempo tan divertido que puedes pasar creándolo junto a tus niños. Materiales: 1 Rollo de papel higiénico Pinturas Bolitas de papel Ojitos plásticos Pegamento Papel de seda. El paso a paso de todas las manualidades lo encontraras AQUÍ Esta es una manualidad muy divertida porque podemos jugar todo el día con ella y solo nos toma unos pocos minutos crearla. Para hacerla vamos a necesitar: 1 Rollo de papel higiénico 1 globo Tijeras Plumones Pompones Cinta adhesiva. El paso a paso de todas las manualidades lo encontraras al final del blog. Esta linda pelota nos ayuda con la motricidad y descubrir nuevas texturas al mismo tiempo que agregamos un nuevo juguete para divertimos con unos poquísimos materiales. Para crear esta pelotita vamos a necesitar: Papel film Arroz Globos Y bien, esas son algunas ideas que les brindamos para pasar el día del medio ambiente divirtiéndonos en casa al mismo tiempo que aprendemos acerca del reciclaje y la importancia de darle una segunda vida a muchas de las cosas que tenemos en casa. El paso a paso de las tres manualidades lo puedes ver en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=zgJDhTSCSFU

Luego de 2 años en los que tanto niños, profesores y padres de familia tuvieron que vivir este modelo de enseñanza virtual a distancia, hay factores que se deben tener en cuenta para que la educación del nivel inicial continúe el 2022. Para ello, hay cuatro (4) tips que son claves. 🔵 Docentes adaptados a la tecnología. Con miras a que este sistema educativo prosiga, las maestras deben empoderarse de la tecnología y reconocer lo valioso de su uso. Debemos investigar cómo a partir de ella se pueden seguir brindando servicios de calidad 🟢 Padres involucrados en la formación de sus hijos. Deberán apoyar en la educación de sus hijos permitiendo y favoreciendo el juego, que es la forma natural de aprendizaje en la educación inicial. Además, tendrán que involucrarse en el desarrollo de los menores para potenciar sus habilidades 🟡 Profesores que acompañen el aprendizaje y orienten a los padres Los docentes deberán orientar a los padres responsables de los niños en conocimientos de cómo aprenden, para que así su actuar sea favorable al menor. 🔴 Cumplir tiempo adecuado de exposición a lo digital Se debe tener en cuenta que no se debe sobrepasar el máximo tiempo de exposición a medios digitales en niños de 3 a 5 años

Por: A.Córdova , M. Gonzalez, Y. Garay, L. De La Cruz , K. Fernández La matemática es una ciencia que está presente en el día a día de nuestras vidas, por ejemplo, desde que nos levantamos tomamos un vaso de jugo, con medio pan con dos huevos revueltos, vemos la hora para ir al trabajo, pagamos el taxi, etc; es decir, en las actividades diarias que realizamos en los diversos espacios de nuestra vida, está presente las matemáticas. Pero, si esta ciencia que convive diariamente con nosotros y con nuestros niños, ¿cómo es que se vuelve tediosa, aburrida, amenazadora y estresante para nuestros estudiantes?, ¿dónde radica el problema? Según Stanilas Dehaene (2017) dice: “no había que buscar las respuestas en los libros de historia, sino en la estructura misma de nuestros cerebros, el órgano que nos permite crear la matemática”. Es así como se observan una serie de carencias y la ausencia de las condiciones adecuadas para la enseñanza - aprendizaje de las matemáticas y el desarrollo del pensamiento matemático desde edades tempranas. Dentro de estas podemos detallar: El desconocimiento de las características del desarrollo de la maduración cerebral de los estudiantes La falta de estrategias para la enseñanza de las matemáticas La poca o nula relación del pensamiento y razonamiento matemático en actividades cotidianas y problemas reales. El lenguaje no presente en la resolución de ejercicios matemáticos. La importancia del aspecto emocional para generar un vínculo de confianza con la estudiante, entre otros. Es por ello por lo que argumentaremos la importancia de conocer los procesos cognitivos favorables para la enseñanza del área de matemática, a fin de considerarlos en los procesos adecuados de las sesiones de clase. Fundamentación del proceso de enseñanza aprendizaje desde las Neurociencia: se conceptualiza el aprendizaje humano como la capacidad de adaptación de la persona a las condiciones y cambios ambientales. Por este motivo, las prácticas pedagógicas deben aplicar metodologías con sustento en el neuroaprendizaje. Neurotransmisores, estructuras y circuitos neuronales para el aprendizaje: un ambiente agradable y de satisfacción favorece el aprendizaje al liberarse neurotransmisores como la dopamina o la acetilcolina. Gracias a la presencia de estas, el estudiante potencia su concentración y encuentra el aprendizaje como una actividad placentera, agradable y satisfactoria. Evitar bloqueo cognitivo- establecer relación entre aprendizajes y repetición: El aprendizaje es el proceso en el que se adquiere nueva información, haciéndose observable mediante cambios en el comportamiento; mientras que la memoria es la codificación, almacenamiento y recuperación de la información aprendida. Por este motivo, cuando se introduce un nuevo tema, se debe relacionar los conocimientos nuevos con los ya adquiridos para favorecer el proceso de sinaptogénesis neural (Purves, 2012) Reconocimiento de sus emociones: es fundamental que todo docente promueva en sus estudiantes el reconocimiento de sus emociones, el desarrollo de su personalidad individual y la búsqueda de una vida en la que se sienta feliz. También incide en los ambientes emocionalmente positivos, pues estos consolidan con mayor permanencia los aprendizajes. Educación multimodal: Durante la enseñanza de las matemáticas se debe buscar una activación multimodal, esto quiere decir, el uso de la mayor cantidad de sentidos (visual, táctil, auditivo, etc.) en la exploración o aprendizaje matemático. Al utilizar más de un sentido el estudiante tendrá mayores posibilidades de establecer redes neuronales con la nueva información. Material concreto y manipulación: la matemática es una ciencia abstracta, por lo que para su enseñanza se debe trabajar con material concreto, estrategia esencial para que las actividades matemáticas sean más significativas. La manipulación de material concreto permite que los estudiantes tengan contacto con ellos, los explore, los toque, los manipule, los sienta y esa información captada ingrese por el sistema sensorial al cerebro y así se inicia la construcción del nuevo aprendizaje. El uso y manipulación de material concreto facilita que el estudiante pase con facilidad de la fase concreta a la gráfica y finalmente la simbólica. Finalmente, todo docente de matemáticas debe conocer estos aportes que nos brindan las neurociencias para asegurar el aprendizaje significativo y el disfrute de las matemáticas en sus estudiantes, lo que permitirá un conocimiento progresivo y seguro en el estudiante. Referencias bibliográficas Dehaene, S. (2017). El cerebro matemático. Editores Siglo veintiuno.Recuperado de https://kupdf.net/download/dehaene-el-cerebro-matematico_59bfea7c08bbc55b17686f5b_pdf Rivera-Rivera, E. (2019). El neuroaprendizaje en la enseñanza de las matemáticas: la nueva propuesta educativa. Entorno, 67: 157-168 Recuperado de https://biblioteca.utec.edu.sv/entorno/index.php/entorno/article/view/584/955 Román, F. ,& Poenitz, V. (2018) La Neurociencia Aplicada a la Educación: aportes, desafíos y oportunidades en América Latina. RELAdEI, Revista Latinoamericana de Educación Infantil, 7(1): 88-93 Recuperado de https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/5272 Fernández Bravo, J. A. (2010). Neurociencias y Enseñanza de la Matemática. Prólogo de algunos retos educativos. Revista Iberoamericana De Educación, 51(3): 1-12. Recuperado de https://doi.org/10.35362/rie5131832 Fernandez, J. (2010). Neurociencias y Enseñanza de la Matemática. Revista iberoamericana de educación.

¿Qué es el desarrollo sostenible? La sostenibilidad es el equilibrio del crecimiento financiero, social, preservación del medio ambiente y bienestar social. Todos estos criterios nombrados, satisfacen las necesidades del presente y futuro. Se trabaja a base de objetivos para cumplir propósitos que ayuden y favorezcan a la sociedad en mediano y largo plazo. 195 estados miembros de las Naciones Unidas, se plantearon 17 ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible) a alcanzarse en el 2030, los cuales buscan lograr un mundo sin pobreza, en el que se protege el medio ambiente y donde todas las personas gocen de paz y una vida próspera. Es por eso que se presentan grandes cambios para actuar objetivamente mediante estrategias globales a favor de la humanidad. ¿Cuáles son los objetivos de desarrollo sostenible? Los objetivos de desarrollo sostenible son 17 y pretenden garantizar que todas las personas del mundo tengan las mismas oportunidades, sin limitaciones y desigualdades. Muchos de estos objetivos están direccionados a los niños y a su futuro; apelan a la educación que reciban estos y la importancia para que puedan ser agentes de cambios. Son los siguientes: 1. Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo. 2. Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y mejorar la nutrición, y promover la agricultura sostenible. 3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. 4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. 5. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas. 6. Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos. 7. Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos. 8. Promover el crecimiento económico inclusivo y sostenible, el empleo y el trabajo decente para todos. 9. Construir infraestructuras resientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación. 10. Reducir la desigualdad en y entre los países. 11. Lograr que las ciudades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles. 12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles. 13. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. 14. Conservar y utilizar de forma viable los océanos, los mares y los recursos marinos para un desarrollo sostenible. 15. Proteger, restaurar y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres. 16. Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas para un desarrollo sostenible, brindar acceso a la justicia para todos. 17. Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible. ¿Cómo involucrar a nuestros niños en la colaboración del desarrollo sostenible? Invertir en la educación constante de los niños y jóvenes es unas de las mejores cosas que podemos realizar para tener un futuro sostenible, ya que ellos son el futuro de nuestro país y mundo. Al ser los niños los nuevos líderes del mundo, nosotros como educadores y padres, debemos involucrarnos más con el desarrollo de sus actividades que va repercutir en su futuro. Aquí te decimos de qué manera puedes concientizar e involucrar a tus alumnos con los objetivos de desarrollo sostenible, y cómo estos pueden integrarse mediante estrategias emocionales y de actividades. 1. Inculcar el amor a la naturaleza, sea cuidando plantas, animales o los recursos naturales que tenemos a nuestro alrededor 2. Enseñarles el valor de la tierra y lo maravilloso de nuestros ecosistemas. 3. Organizar lecturas y ver videos de la importancia de la naturaleza. 4. Realizar actividades que faciliten la recolección de elementos reciclados. 5. Realizar depósitos de reciclaje, hechos por ellos mismo. 6. Enseñarles las 3 “R”: Reducir, Reciclar y Reutilizar 7. Concientizar a los niños con la realidad y problemas que amenazan a otro niño en diferentes localidades, regiones o países. ¿Qué recursos puedo emplear para explicar la sostenibilidad a mis alumnos? Para construir un mundo igualitario entre hombres y mujeres, donde ambos tengas las mismas oportunidades y tengan acceso a la educación, se debe perpetuar valores en los niños. Ellos crecerán en un ambiente de amor e igualdad, así mismo, se estarán formando líderes que podrán repercutir positivamente a nuestro país y el mundo. Para llegar a nuestros niños de la manera más idónea y que ellos nos puedan entender, debemos empelar recursos estratégicos. Aquí te mencionamos algunos que puedes emplear si a tienes a cargo una sección de niños. Esta lista, puede ser complementada con las otras actividades ya mencionadas en la lista anterior. · Recursos de educación Ambiental · Urtin, el niño del espacio y su planeta sostenible · Emplear comics “Héroes para el cambio”. · Materiales propuestos en UNICEF

La neuroeducación es una iniciativa que plantea una nueva visión del desarrollo y del aprendizaje que está basada en el funcionamiento del cerebro y como se desarrolla a medida que va creciendo o avanzando el niño. Su enseñanza se basa en aportar estrategias y tecnologías educativas centradas en el funcionamiento del cerebro. Esta nueva disciplina es una combinación y fusión de algunas ciencias como: neurociencia, psicología y educación. Estas tres ciencias se cumplen el objetivo de optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El cerebro es el receptor de la educación y, por ende, los resultados de la información que reciba y perciba, se verá reflejado en el cambio y evolución de las habilidades del infante conjuntamente con el crecimiento y desarrollo del cerebro. Este tiene estructuras cerebrales que maduran, cada vez que perciben, captan y despiertan emociones nuevas. IMPORTANCIA DE LA NEUROEDUCACIÓN EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS El cerebro de todo niño se desarrolla de manera muy rápida desde que nace, pero entre las edades de 4 años a 7 años, el cerebro toma el tamaño casi parecido como al de un adulto. Esto quiere decir que su cerebro se va fortaleciendo y asimilando todo tipo de aprendizaje; así como sentir sensaciones que pueden ser controladas por el mismo. El sistema límbico se fortalece y madura entre este rango de edad, por esta razón que la enseñanza que reciba el niño en ese periodo es fundamental para el desarrollo general de su cerebro ya que están divididas en dos etapas: la de captación y procesamiento automático de información, y la otra que es el, desarrollo social a través de 3 habilidades fundamentales que va transcender a su crecimiento como humano: · Imitación: El infante se encuentra en sus momentos de autodescubrir la manera de como poder resolver cosas. El observara como ejemplo lo que pase y hagan sus cercanos para tomar decisiones mediante lo que ve. · Intención compartida: El infante siempre debe ser atendido, me explico, si realiza algo, saber porque lo hizo y saber el motivo se sus reacciones. · Compresión empática: un niño desde muy pequeño debe ser empático a todo lo que pasa a su a su alrededor y tener conciencia de todo acontecimiento. Ser sensible y tener gestión emocional o de las proyecciones de los adultos que acompañan. COMO FUNCIONA EL CEREBRO DE UN NIÑO El desarrollo de un infante en los primeros años de su educación, en este caso en el grado de nivel inicial, juega un rol muy importante. Los profesores de este nivel y los padres, son los agentes instructivos para que el niño pueda tener el crecimiento emocional, personal e intelectual. Esta etapa es fundamental para su crecimiento como ser humano, y su proyección como adulto, por ello se debe diseñar actividades que estimulen el desarrollo infantil. El entorno estimulante y desarrollador para el niño siempre va marcar un antes y un después en esta etapa ya que es una edad que su cerebro se encuentra muy sensible a la recepción de todo. LOS PRINCIPIOS DE ESTIMULACION DE LA NEUROEDUCACIÓN · El cerebro cuenta con una increíble neuroplasticidad neuronal La neuroplasticidad hace referencia a la capacidad del cerebro para cambiar su estructura y funcionamiento a lo largo de la vida como respuesta a los estímulos del medio. Hasta los seis años, los niños tienen una neuroplasticidad asombrosa, por lo que pueden aprender sin grandes esfuerzos, siempre y cuando se les brinden oportunidades en un entorno de aprendizaje seguro y positivo. · Las emociones y la cognición, van ligadas Las zonas emocionales y racionales del cerebro trabajan en conjunto, por lo que es un error pensar que el pensamiento está separado del sentimiento. Se ha demostrado que el aprendizaje complejo se refuerza con los desafíos y se inhibe con las amenazas. Eso significa que, si queremos que los niños aprendan, debemos asegurarnos de que el aprendizaje sea significativo, positivo, divertido y gratificante. Si se educa con gritos, amenazas, miedo y castigos se generará estrés, el cual bloquea el hipocampo, una estructura que tiene un gran número de receptores de los neurotransmisores del estrés y que es fundamental para la memoria. · Interactuar en los periodos sensitivos sin apresurar el ritmo de desarrollo Muchos padres piensan que acelerar el aprendizaje de ciertos contenidos es beneficioso para los niños, pero en realidad no es así. Se ha apreciado que intentar enseñar matemáticas o escritura a un niño de tres años incluso podría llegar a ser contraproducente. La neuroeducación muestra que a lo largo del desarrollo se producen periodos sensitivos, etapas en las que el cerebro ha alcanzado la maduración adecuada y es más receptivo a aprender determinadas habilidades. · El cerebro aprende de maneras muy versátiles No existe un único camino al aprendizaje, así como tampoco existe una única inteligencia. La Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner revela que existen diferentes tipos de inteligencias y que cada persona tiene una combinación única de inteligencias lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinética, musical, interpersonal e intrapersonal. Hay niños que aprenden mejor escuchando, pero otros necesitan ver o aplicar esos contenidos. Un tipo de aprendizaje no es mejor que el otro, todos son caminos igualmente válidos a explorar. ¿COMO APLICAR LA NEUROEDUCACIÓN EN MI CLASE? En la etapa de Educación infantil se acelera el desarrollo de las funciones ejecutivas, de tal manera que las acciones voluntarias y controladas frente a un impulso o sensación, facilita la acción voluntaria del niño. Esto es lo interesante de la neuroeducación y te comentaremos como puedes aplicarlo con simples ejercicios, interacción en clase, e incluso al elegir un material adecuado que despierte este tipo de reacciones a tus pequeños alumnos. · Crear actividades donde el protagonista sea el niño, en todos los casos y con diferente personaje. · Realizar conversatorios frente a todos y recibir opinión de cada uno de tus alumnos sobre algo en específico. · Realizar juegos con variedad de colores y diferentes sonidos, desde los más ruidosos hasta los más agradables. · Déjalos ser un personaje y que ellos creen, sueñen, y elijan como ser en la historia. · Fomenta la participación pidiendo opiniones desde casos de la vida real, escenarios malos y escenarios positivos. · Permíteles tocar, y sentir al tacto elementos nuevos y que ellos den su percepción. · Fomenta juegos que no tengan fin, para que su imaginación vuele y no topar con límites. BENEFICIOS DE TRABAJAR LA NEUROEDUCACIÓN EN EL AULA INFANTIL Como ya sabemos cuál es el objetivo de la neuroeducación que es optimizar el aprendizaje, para ayudar el desarrollo del cerebro del niño, mediante estrategias de aprendizaje apoyadas en el uso de las tecnologías y sensaciones. Si eres docente del nivel inicial, entonces te comentamos cuales son los beneficios de trabajar la neuroeducación en el aula de clases, te recomendamos ponerlo en práctica porque estos serían algunos de los tantos beneficios: · Entender el funcionamiento del cerebro para diseñar actividades adecuadas. Ser moldeadores de cerebros sólidos y bien formados. · Detectar, prevenir y afrontar problemas en el aprendizaje. · Observar y analizar las conductas y el control de las emociones de los alumnos. · Provocar la curiosidad para incrementar la atención. · Aprovechar el conocimiento de las diferencias de los cerebros para personalizar la enseñanza con el fin de mejorar el aprendizaje de cada alumno.

La educación audiovisual es una nueva iniciativa en el sector educativo en la que consiste llevar la educación tradicional con materiales físicos y comunes a una conversión de iniciativas tecnológicas dirigidas y creadas por profesionales de educación, con la finalidad de mejorar el intelecto en los alumnos. Esta innovadora idea propone llevar la educación a un siguiente nivel y trasladarla a todas partes del mundo gracias a la tecnología y al diverso material didáctico que se puede crear para distintos niveles de educación. Este proceso de enseñanza esta propuesto para ser empleado de manera estratégica didáctica en un aula virtual que es dirigido por un tutor. Emplear este tipo de materiales, es innovador y causa nuevas experiencias en distintos ámbitos educativos. La tecnología pone a disposición un sinfín de plataformas de pago y también en versión gratuita, para reforzar y enseñar en casa el aprendizaje de nuestros hijos. Si eres docente de nivel inicial y primario, emplear estas plataformas te serán de mucha ayuda. Puedes escoger, guiarte e incluso trabajar con este material para complementar tu clase. Este contenido es muy versátil, podrás encontrar desde canciones hasta videos educativos que podrás incluir como introducción a tus clases. Influencia en los niños de los recursos audiovisuales en clase Es un reto enseñar a niños del nivel inicial y primario en estas circunstancias que acontece en estos tiempos de pandemia. Los recursos audiovisuales y didácticos ayudan al niño a poder entender las clases teóricas, es decir la explicación se hace más amena y divertida para ellos. El uso de este tipo de material es la solución indicada para lidiar con la enseñanza separada, aislada sin el contacto del también educativo de aula de docente a alumno; estado un reto. Este tipo de contenido es para ellos atractivo, divertido, e incluso inquietante porque los tienen la expectativa del desarrollo de la clase y de qué tipo de material de va emplear para abordar un tema planteado en el silabus pedagógico. Empezar a incluir estos contenidos repercute de forma positiva en nuestros alumnos; se ha demostrado que su creatividad aumenta y su nivel de participación es mucho más alto. Esto se debe a que este material que está grabado y queda en el aula virtual donde se dictan las clases, puede ser visto cantidad de veces y es una gran ayuda para el repaso previo a exámenes. El alumno que recibe este tipo de clases con recursos audiovisuales, es un alimón que aprende de manera feliz y que Recursos audiovisuales para el aprendizaje Como profesores y padres de familia que nos preocupamos por la enseñanza y aprendizaje de nuestros niños, siempre estamos en busca de complementar sus clases. Para muchos padres puede parecerles muy poca la enseñanza que se brinda de manera virtual y cuestionan la calidad de la metodología de aprendizaje, pero al igual que todo el nivel de educación, cuentan con un temario de temas que se preparan para poder ser dictados en el aula virtual. Si eres profesor puedes apoyarte en busca de recursos educativos y herramientas para un mejor soporte en tus clases en las siguientes plataformas: Material audiovisual didáctico para la enseñanza online 1. Recursos Educativos · Skype in the classroom. · Youtube para escuelas · Issuee. · Academia.edu · Tube Box · TED · Ehomekids 2. Recursos Pedagógicos · Lulu · Tikatok · Olesur · Educaplay · Picmonkey · Flipsnack Aprendizaje y tecnología en épocas de pandemia para menores de 6 años Los materiales audiovisuales son estratégicamente didácticos puesto que están elaborados con recursos del medio proporcionan experiencias que los niños pueden aprovechar para identificar propiedades, clasificar, establecer semejanzas y diferencias, resolver problemas, entre otras y, al mismo tiempo, sirve para que los docentes se interrelacionen de mejor manera con sus estudiantes, siendo entonces la oportunidad para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más creativo y productivo. El uso de material concreto desde los primeros años ofrece a los estudiantes la posibilidad de manipular, indagar, descubrir, observar, al mismo tiempo que se ejercita la práctica de normas de convivencia y el desarrollo de valores como, por ejemplo: la cooperación, solidaridad, respeto, tolerancia, la protección del medioambiente, entre otros. Es indispensable que el profesor considere que dentro de las etapas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de todas las áreas, la etapa concreta es fundamental para lograr buenos niveles de abstracción en los niveles superiores. El uso de material concreto, además, desarrolla la memoria, el razonamiento, la percepción, observación, atención y concentración; refuerza y sirve para aplicar los conocimientos que se construyen en las actividades curriculares programadas para trabajar conceptos, procedimientos, valores y actitudes; desarrolla en los niños comprensiones sobre las reglas, análisis y precisiones que demanda cada actividad; coordinación óculo-manual; capacidad de resolver problemas; discriminación visual; la sociabilidad, habilidad de jugar juntos, regulan su comportamiento, la honestidad, elevan su nivel de exigencia. Pueden establecer relaciones de correspondencia, clasificación, ordenamiento, identificación de idénticos, pertenencia, asociación; reconocer características de tamaños, formas, colores, sensaciones, olores, sabores, sonidos, entre otras. Recomendaciones para elaborar un material adecuado Los recursos audiovisuales para las clases se encuentran muy fácilmente en línea, existe una gran cantidad de temas que puede encontrar, pero, eso no quiere decir que todos estén aptos para el nivel educativo de todos. Si empleas estos materiales que están en línea, te recomendamos que sigas las siguientes pautas para evaluar si es correcto emplearlo para potenciar tu clase. Pautas de recomendación: · Incluir contenido de los recursos gratuitos que ofrece el país como: contextos sociales, culturales y geográficos. · Material que facilite al niño realizar combinaciones a su gusto, favoreciendo a su desarrollo físico, cognoscitivo y afectivo. · El material elegido debe estar vinculado directamente con las tareas del tema planteado en cronograma. · El material debe ser constructivo para el niño y le debe permitir innovar. · Los recursos empleados deben de ayudar a desarrollar la creatividad y fomentar el desarrollo de la actitud investigativa a partir de la curiosidad de los niños.

La inteligencia emocional es el desenvolvimiento de cada persona frente a distintos estímulos y problemas de la realidad. Estas reacciones están enfocadas en un correcto pensamiento y desarrollo emocional, que es muy importante y fundamental para toda etapa de un niño que está en crecimiento y que requiere formar su personalidad para que pueda tener éxito resolviendo de la mejor manera cada problema que pueda tener en su vida profesional, personal y familiar cuando la persona sea mayor de edad. Una persona se caracteriza por su manera de ser; por realizar cada cosa y actuar distinto, entonces la inteligencia emocional es un conjunto de habilidades que una persona adquiere por nacimiento o aprende durante sus primeros años como: la empatía, la motivación de uno mismo, el autocontrol, el entusiasmo y el manejo de emociones. ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE INTELIGENCIA EMOCIONAL? Cuando nos referimos a una persona y le decimos que debe ser más inteligente emocionalmente y no dejarse llevar por sus impulsos, estamos globalizando la inteligencia emocional como si fuera una sola; es una sola, efectivamente, pero esta está dividida en diversas características. Una sola persona puede ser capaz de entender estos tipos de inteligencia de forma distinta; no todos contamos con todas, es normal que cada persona sea más cerca de una de estas. · Empatía: Consiste en entender cómo se sienten los demás y aprender a comunicarse correctamente para lograr un objetivo común. Cada persona reacciona de diferente manera a ciertos estímulos dependiendo de su contexto y su experiencia. · Habilidades sociales: las buenas relaciones interpersonales guían a las personas al éxito, ya que pueden lograr más cosas con liderazgo, gestión de conflictos, cooperación y trabajo en equipo. · Autoconocimiento: este tipo de inteligencia emocional consiste en la capacidad de reconocer los sentimientos que uno alberga y cómo estos pueden afectar las acciones que hacen. La conciencia emocional y la confianza son vitales para su desarrollo. · Motivación: este tipo se relaciona con el compromiso de llegar a los objetivos que uno se plantea, cómo se mantiene el positivismo ante las adversidades y cuál es la iniciativa que una persona maneja para plasmar determinadas metas. · Autorregulación: las técnicas de autocontrol son esenciales en la inteligencia emocional. Controlar la duración de nuestras emociones y que tanto influyen estas en nuestras decisiones es vital para este tipo de inteligencia emocional. ¿DE QUÉ MANERA PODEMOS DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL NIÑO? La educación inicial no solo está a cargo de los profesores de inicial, también debe ser fomentada de manera activa por los padres. No basta con la educación que recibe por los profesores, porque cuando se desarrollan están habilidades recuerda que el niño está en una clase, por ello es imprescindible que los padres puedan trabajar con sus niños para que puedan adquirir habilidades necesarias que transciendan en su desarrollo. Si eres maestro de inicial o padre de familia y buscas desarrollar la inteligencia emocional en tu pequeño, te dejamos estos criterios: 1. Ayudar a crear autoconciencia de uno mismo y de sus actos. 2. Ayudar a través de actividades y juegos, eliminar todos los sentimientos negativos sobretodo los de frustración y rabia. 3. Enseñarles a ser empático con los demás; se puede realizar a través de que cada uno narre una anécdota. 4. Fomentar habilidades sociales para una mayor capacidad de asertividad. 5. Emplear en las clases herramienta y material didáctico para desarrollar la inteligencia emocional. 6. Aplicar diferentes tipos de juegos con distintos niveles, donde se ponga en diferentes situaciones al infante. Esto ayudara a desarrollar habilidades básicas para su gestión. ASPECTOS EMOCIONALES DEL DOCENTE Y SU DESEMPEÑO PROFESIONAL En estos últimos dos años, la educación ha surgido un cambio 360°, siendo específicos para los menores que aun acudían al colegio. Era muy poco común ver estudiar a un niño desde su casa y tener clases a través de una computadora. Siempre los pequeños de la casa, han disfrutado de una educación presencial que les permitía poder explorarse y llenarse de nuevas experiencias. La pandemia ha ocasionado muchos cambios negativos en el comportamiento de algunos estudias, sobretodo de los más pequeños. Los profesores de nivel primario han tenido que lidiar con estado de ansiedad y estrés de algunos infantes ocasionados por la misma situación. La frustración, aislamiento y aburrimiento, son unos de las características más noticias en los niños que pasan por un momento de problemas emocionales y el rol del docente en estos casos, muy aparte de enseñar debe ser guiar y ayudarlos a lidiar con estas crisis. El docente debe tener en cuenta algunos que debe desarrollar su clase de manera consiente y sistemática incluyendo actividades que propongan desarrollar sus habilidades pese a las circunstancias. Incluir actividades que tenga que ver con las habilidades socioemocionales ya que ponerlas en prácticas les ayudará para poder enfrentar situaciones inciertas. Aplicando estrategias para el desarrollo la inteligencia emocional en el aula Pon estos puntos en práctica al momento de realizar tu clase: · El autoconocimiento y autoconciencia, capacidad de saber qué está pasando en nuestro cuerpo y qué estamos sintiendo, son dos de los pilares fundamentales para desarrollar la Inteligencia Emocional. Se debe estimular la afectividad a través de la expresión regulada del sentimiento positivo y, más difícil aún, de las emociones negativas. · La persona con la que está tratando es importante. A veces las cosas más sencillas de hacer son las que mayor impacto causan en los demás: dar un abrazo, dedicar unos minutos sin mostrar que se está apurado para irse, escuchar con atención y comprensión. · No siempre se puede tener lo que queremos. A veces es posible, aunque es probable que cueste mucho esfuerzo y trabajo. Enseñarles a los niños a esperar hasta que llegue el momento de tener lo que se quiere y, que mientras tanto, tenemos que seguir viviendo. Otros pilares de la Inteligencia emocional son el autocontrol y el autodominio: regular la manifestación de una emoción y modificar un estado de ánimo. · La capacidad de automotivarse y de motivar a los demás. Tener la habilidad de despertar en uno mismo y en otras personas la estimulación para llevar a cabo acciones o tareas está íntimamente ligada al optimismo y autoestima. · En las relaciones sociales, enseña a tus educandos que la mejor manera de solucionar conflictos es conversando, no agrediendo ni física ni verbalmente a la otra persona. · Reconocer y nombrar las diferentes emociones, realizando ejercicios prácticos para desarrollar la empatía con los compañeros de clase, fomentando el diálogo y la apertura y, enseñar recursos para controlar la ira y la rabia son algunas de las estrategias que pueden utilizar los docentes para fortalecer el desarrollo emocional de sus estudiantes. · Contar problemas o intercambiar opiniones y consejos. · Recurrir a la mediación en la resolución de conflictos interpersonales entre educandos. · Contar anécdotas del propio educador sobre cómo resolvió problemas similares a los que pasan los educandos. · Creación de tareas que permitan vivenciar y aprender sobre los sentimientos humanos como la proyección de películas, la lectura de poesía y narraciones, las representaciones teatrales.

Han pasado más de 500 días desde la última vez que la mayoría de niños asistieron a sus escuelas. Cuando iniciaron la cuarentena tenían 4 años e iban al pre-escolar, hoy tienen 6 y empiezan una nueva etapa en su colegio "grande", la escuela primaria. El cierre de escuelas ha traído efectos devastadores en varios países de America Latina y el Caribe, esto se suma a la crisis educativa que la región ha venido enfrentando desde antes de la pandemia. En el camino hacia la recuperación, no hay duda de que el primer paso es la reapertura. Sin embargo, es momento de ampliar la mirada hacia el mediano y largo plazo, y con eso comenzar a sentar las bases para una transformación educativa. Por ello les dejamos el link para que puedan ir a leer lo que el BID y la OEI opinan al respecto. Si desean también pueden leer el artículo completo del Banco Interamericano de Desarrollo, el cual comenta los 10 módulos que tendrá la nueva transformación educativa.

En convenio con la Gerencia "Escuela de Familias" de la Municipalidad de Lima, nuestra directora pedagógica Mag. Nadia Yépez presentó el 30/Junio/2021 "La importancia del desarrollo matemático en niños de 3 a 5 años". Podrán revisar en el archivo adjunto cómo el aprendizaje de las matemáticas tiene un orden para poder asegurar los aprendizajes; y también la importancia del juego y de las actividades en la vida cotidiana para sentar las bases del pensamiento lógico. También se presentan actividades lúdicas que favorecen el desarrollo de las mismas. Desde la propuesta pedagógica de eHomeKids los niños podrán adquirir estas habilidades al usar los recursos de: juegos interactivos, videos, cuentos, canciones, fichas descargables, etc. Sugerimos también acompañar la lectura de la presentación con el artículo "El uno en las matemáticas". (3/11(2020) En caso desees revisar una exposición similar, puedes visualizar la siguiente presentación realizada con la MDL en el programa LIMA LEE: "Lectura de signos, símbolos y gráficos en las matemáticas" (5/11(2020)

En convenio con la Gerencia "Escuela de Familias" de la Municipalidad de Lima, nuestra directora pedagógica Mag. Nadia Yépez presentó la importancia del desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años. Podrán revisar en el archivo adjunto cómo el LENGUAJE es un proceso que integra habilidades como HABLAR, ESCUCHAR, LEER y ESCRIBIR. También se presentan actividades lúdicas que favorecen el desarrollo de las mismas. Desde la propuesta pedagógica de eHomeKids los niños podrán adquirir estas habilidades al usar los recursos de: juegos interactivos, videos, cuentos, canciones, etc. Sugerimos también visualizar la siguiente presentación realizada con la MDL en el programa LIMA LEE: "Del lenguaje hablado al lenguaje escrito". (3/11(2020)

En convenio con la Gerencia de "Escuela de Familias" de la Municipalidad de Lima, nuestra directora pedagógica Mag. Nadia Yépez presentó la importancia del desarrollo motor en los aprendizajes de niños de 3 a 5 años. Podrán revisar en el archivo adjunto cómo los ajustes posturales, tono muscular, prensión, coordinación gruesa y fina, fuerza y otros favorecen las habilidades cognitivas y emocionales al haber desarrollado patrones motores desde edades tempranas. Desde la propuesta pedagógica de eHomeKids se desarrollan con el juego en cada una de sus actividades: juegos interactivos, videos, manualidades, etc. Recomendamos también la lectura "El juego y su importancia en los primeros años de vida".