En convenio con la Gerencia de "Escuela de Familias" de la Municipalidad de Lima, nuestra directora pedagógica Mag. Nadia Yépez presentó la importancia del desarrollo sensorial en los aprendizajes de niños de 3 a 5 años. Podrán revisar en el archivo adjunto cómo ingresa la información al cerebro y por lo tanto la necesidad de desarrollar los sentidos de la vista, oído, tacto, olfato, gusto, propioceptivo y vestibular desde edades tempranas para ir alcanzando aprendizajes de manera progresiva y segura. Desde la propuesta pedagógica de eHomeKids se desarrollan con el juego en cada una de sus actividades: juegos interactivos, videos, manualidades, etc. Recomendamos también las lecturas "Percepción, base del conocimiento" y "El cerebro integrador de sensaciones".

El 30 de marzo, nuestra Directora Pedagógica Nadia Yépez estuvo en SALGALÚ-TV en el programa "Desde casa con la infancia y la niñez en el corazón" para conversar sobre el tema Docencia y Tecnología digital en tiempos de pandemia. Aquí les dejamos toda la entrevista completa. Fecha de la entrevista: 30/03/2021 SALGALÚ-TV: canal de señal abierta 18.1 #entrevista #ehomekids #infancia #tecnología

Compartimos con ustedes la publicación de nuestra Directora Pedagógica Nadia Yépez en el periódico digital Transformando la Educación (abril 2021). https://www.calameo.com/read/004137344b27f18973436 #educaciónvirtual #entrevista #ehomekids

Con la implementación de la cuarentena, han ocurrido una serie de cambios importantes en nuestras vidas: cambios en la forma en que interactuamos, cambios en el trabajo y, cambios en la educación. Dentro de este último los roles también cambiaron, particularmente para los padres que, si bien no van a adoptar el rol de maestros, ahora deben involucrarse más directamente en los procesos de aprendizaje de sus hijos, quienes llevan sus clases desde casa. Por eso les traemos estas recomendaciones para mejorar el aprendizaje de los pequeños 1.- Supervisión constante Los padres de familia deben asegurarse de hacer el seguimiento constante a los avances en los cursos y tareas de los niños para brindar mayor acompañamiento. 2.- Comunicación continua con los docentes La comunicación padre-docente a veces suele ser bastante retadora. Hay padres que trabajan y cuya carga laboral es demandante; sin embargo, en estos días de confinamiento se debe tratar de tener un esfuerzo especial para lograrlo. 3.- Trabajo en equipo Es importante que exista una buena relación entre el padre y el docente donde haya, principalmente, confianza. Es decir, que se propicie un espacio virtual en el que puedan intercambiar información, en la medida de lo posible, así como resolver dudas. Esto se basa en que ambos conocen al pequeño y pueden aportar positivamente en su desarrollo académico y personal. 4.- Actitud positiva Procurar mantener una actitud positiva hacia el docente y hacia la educación virtual para transmitirla a sus hijos. Esto permitirá incrementar la motivación e interés en sus hijos para aceptar la nueva situación de aprendizaje y tener mayor apertura para recibir las clases de manera virtual. 5.- Docentes con mayores recursos Por un lado, los docentes deben informarse sobre las condiciones de sus alumnos, en vista de adaptar su contenido y estrategias a los recursos que cada alumno tiene disponible para su aprendizaje. Por otro lado, los padres deberan de comunicar a los profesores los recursos que tienen así como la disponibilidad que tienen para apoyar a sus hijos en la calidad de aprendizaje que los docentes desean brindar. #blog #familia #tips #recomendaciones #ehomekids

Muchos de nosotros aún tenemos el recuerdo de “esa” película que nos asustó de niños, nos asustó tanto que estuvimos teniendo pesadillas por varios días. Seguramente nuestros padres también recuerden esos días, sobre todo por no haber podido dormir por estar cuidándonos. Ahora los padres somos nosotros. Las películas de miedo pueden, como seguramente imaginarás, generar malestar en nuestros pequeños, sobre todo si los exponemos a ellas demasiado pronto, pero también tienen, si sabemos encontrarlo, algún que otro punto interesante para ellos. ¿Qué consecuencias negativas puede tener para los niños? ¿Cuándo es demasiado pronto? Los niños menores de cinco años no son capaces de distinguir entre la realidad y la ficción, de manera que es perfectamente posible, en su mente, que eso que están viendo en la tele “pueda pasar de verdad”. ¡Imagina qué miedo! Algunos de los efectos negativos que pueden aparecer cuando son expuestos a contenidos de terror a estas edades aún tempranas son: ansiedad, problemas de sueño, comportamientos agresivos y desarrollo de conductas de riesgo (comportamientos que pueden poner en peligro su integridad, salud o la de otros). Eso concluyó un estudio realizado por la Universidad de Columbia y el Hospital Infantil de Nueva York en el 2006. Joanne Cantor, autora del libro “Mami, tengo miedo” (“Mommy, I'm scared”) señala a partir de los datos de su estudio que aquellos estudiantes universitarios que vieron películas de miedo antes de los 14 años presentan problemas para dormir. Además, muestran cierta ansiedad ante actividades consideradas en realidad seguras o, dejan directamente de realizarlas. La resiliencia de los niños es mayor de lo que creemos .- A pesar de lo que hemos visto, un estudio realizado en 2015 desveló que ese impacto que hasta ahora se había establecido (problemas de sueño, ansiedad, etc.), no se producía en todos los niños, y no siempre con una intensidad clínica. De acuerdo con los autores de este estudio, sí que hay niños que muestran unas reacciones muy intensas ante determinados contenidos audiovisuales de miedo, pero no son todos, ni sus consecuencias son siempre duraderas en el tiempo. Al parecer los niños tienen una capacidad de resiliencia mayor de la que esperábamos, y son más “resistentes” o impermeables a los efectos de las películas de miedo de lo que se pensaba. Siguiendo con este estudio, los autores afirman que no es la película en cuestión la causa última de que un niño muestre unos efectos más o menos potentes ante el terror, sino que hay otras variables en juego como la personalidad, la crianza, el contexto; entre otros. ¿Por qué ver películas de miedo? Adentrarse en el mundo de las emociones negativas como pueden ser el miedo o la ansiedad puede ser positivo para los niños, dado que están en pleno desarrollo emocional y están aprendiendo a gestionar sus emociones, lo cual empieza por reconocerlas. Y es que por mucho que no nos gusten, las emociones negativas son útiles, importantes y necesarias, como tan maravillosamente bien explican en la película de Pixar “Intensa-mente”. Ahora bien, no se trata de encender la tele y ponerles ante la primera película de terror que nos encontremos. Esa exposición que decíamos que puede resultar positiva solo lo será si están acompañados por nosotros, si se produce en un contexto seguro y con nuestra guía. Tener un contexto seguro en el cual poder poner a prueba esas emociones, es una vía estupenda para ir adquiriendo las habilidades necesarias para gestionarlas. La experiencia es siempre una fuente de aprendizaje. Si no sabemos manejar estas emociones negativas, si las evitamos, vamos a tener problemas en la vida adulta, porque, spoiler, la vida está llena de cosas que dan miedo (o que generan malestar, ansiedad, etc.), más nos vale estar listos y preparar a nuestros pequeños para que también lo estén. ¿Por qué ver películas de miedo en familia? Las películas de terror, como mencionábamos, proporcionan un escenario de pruebas, un contexto en el que podemos (y eso incluye a los niños) probar determinadas cosas sin que tengan consecuencias. A esto lo llamaríamos experiencias indirectas. Los niños aprenden muchísimo de esas experiencias indirectas (es decir, experiencias que vemos en otros, en televisión o lo que nos cuentan). Esto es precisamente por lo que siempre han existido los cuentos de miedo o fábulas, porque eran una vía de transmisión y aprendizaje para los más pequeños acerca de los peligros del mundo. #blog #películas #películasdeterror #tiempoenfamilia #ehomekids

Cualquier momento es bueno para jugar con plastilina, una actividad ideal para que los niños se diviertan a la par que desarrollan su creatividad, su motricidad fina y su percepción espacial; y por si fuese poco, es relajante. Con unos simples dibujos los niños podrán crear su propio jardín sin salir de casa, como por ejemplo: un árbol desnudo, unas macetas vacías y un jardín virgen, los niños pueden completar el dibujo con plastilina de colores También pueden inventar sus propios insectos de colores como las alas de una mariposa, la araña en su red, un caracol con un colorido caparazón, o un cienpiés con colores alternados. Esperamos que pongan en práctica estas actividades que seguro a sus niños les encantará y tiene muchos beneficios. Los invitamos a compartir con nosotros los trabajos de sus niños.

Confinados en casa, nos ha tocado tanto a los alumnos como a los padres reconvertir el hogar en un espacio donde aprender. Y no siempre es fácil, sobre todo cuando conviven varias personas y la vivienda no es excesivamente espaciosa. Aquí algunos consejos: 🔵 Adecúe un lugar especialmente para que el niño se conecte a clases, deje que él participe acondicionando ese espacio para que sienta pertenencia con su “lugar de estudio”. 🟢 Se recomienda que tenga ventilación, buena iluminación y capte la señal de internet. 🟡 Es importante ubicar un ambiente adecuado dentro de la casa que no genere distracciones. Aleje los ruidos del televisor, equipos de sonido, y las conversaciones familiares, para que el niño se mantenga concentrado. 🔴 No permita que estudie en la cama. Es importante que el niño mantenga buena postura, por ello, lo mejor será hacerlo en un escritorio con espacio suficiente para colocar sus materiales como cuadernos, lápices, libros, etc. Ahora queremos saber, ¿Qué lugar de la casa te ha funcionado para que tu hijo realice sus clases? Déjanos tu comentario 😃

Este tipo de juegos les ayudará a ampliar su razonamiento lógico, que es la base del conocimiento y del pensamiento matemático. Favorece el aprendizaje para clasificar, seriar y ordenar y el desarrollo de la memoria secuencial. MATERIALES: 🔴 Rollos de cartón de diferentes longitudes 🟡 Pintura de colores 🟢 Pinceles 🔵 Vasos de plástico 🔴 Cuencos pequeños de diferentes colores 🟡 Pompones de colores 🟢 Pasta pintada 🔵 Cinta adhesiva ¿CÓMO HACERLO? Pintamos los rollos de cartón y dejamos que se sequen. Los colocamos en la pared con cinta adhesiva de doble cara y ponemos debajo de cada uno un vaso de plástico pegado a la pared con el mismo sistema. El niño tendrá que introducir los pompones de cada color por el rollo del color que corresponda. Pintamos la pasta de diferentes colores y la dejamos secar. Ponemos la pasta mezclada en un cuenco grande y al alcance del niño cuencos pequeños de diferentes colores para que pueda clasificar la pasta.